崇化机械设备模型,机械设备模型,振业模型有限公司
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不仅能 够掌握机械的主要知识,

而且还 可以了解到其他专业的基本知

识,机械设备模型设计,



这样就 拓宽了他们的视野和知识面,有利于 培养出高素质的综合类人才。

3.3

创新性更高,机械设备模型制作,增加学生研究性思维

如前所述,




传统型 的实验具有验证性的特点,

更注重 的是对已学理论知识的验证和理解,崇化机械设备模型,

而且所 涉及的内容主要是机械相关的内容,这样就 大大的限制了学生的想象和创意的空间,

不利于 学生的创新能力的培养。


根据学 生的发展思维规律,从感知出发,通过分析,最后撇 开模型识读图纸的具体特点,锻炼学 生的抽象思维能力和分析问题的方法,还能培 养学生观察力和创造力。

观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动,是由思 维活动参加的高N级知觉活动。观察是 学生认识客观事物获得知识的重要途径。

同一事 物不同人进行观察,会得到不同的结论。这是由 于思维活动参与而造成的。因此,在钳工工艺学教学中,教师要 有意识地利用模型与平面识图互相转变,机械设备模型,反复演示,让学生集中观察,相互比 较平面图与立体模型的特点,培养学 生的观察思维能力。


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