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在传统实验中,

实验内 容主要涉及的都是机械类的实验,化州机械模型,

具有专业性和专一性,茂名机械模型,

而且实

验的内 容仅仅围绕着课本上介绍的重点内容,

因此包含的知识面窄。

如机械 原理中的实验主

要是关 于常用机构的认识和原理,而机械 设计中的实验主要是关于通用零件的介绍和设计。

不仅包 括传统机械相关的实验内容,

而且还

涉及到了能源

(

包括太阳能

)

、气动、遥控(如传感器技术)

、自动控制(

PLC

控制、单片机

控制)

、软件编程(慧鱼公 司自带的编辑软件

LLWin 3.01

)等多学科的知识,最重要是它能

够把这 些很好地知识结合起来,

并体现到某个模型中


数学方法程序:主要有 两大类数学程序:一类是系统分解方法,能够使 大系统自动分隔和断裂,并排出 单元模块的计算顺序;另一类 是加速迭代计算收敛和其他通用的数学方法。执行系统:具有输 入语言自动翻译、模拟程 序装配和结果打印等功能。

模型在 教学中是一种解决问题的方法,机械模型,模型教学的最N大好处就是能将

枯燥的 微观结构知识转化成有趣的、比较容易理解的画面。能够打 开学生的知识视野,雷州机械模型,能勾起 学生的想象空间。对机电 专业的教学有着重要意义。

学生的 理解就会更深入。本文针 对机电专业特点,提出模 型在课程的教学思路—合理利 用不同类型的模型及模型制作过程的不同阶段,提高学生综合能力,重视对 学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。



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